Jean-Pierre DEMAILLY, Refondation d’un système éducatif ambitieux Le système éducatif de la France connaît depuis plusieurs décennies une grave régression qualitative ; celle-ci touche particulièrement l’enseignement des mathématiques et des sciences, mais les difficultés concernent l’ensemble des disciplines. Pour être juste, il convient de dire qu’il ne s’agit pas d’un problème spécifique à notre pays, même si les comparaisons internationales
Refondation d’un système éducatif ambitieux
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