Nathalie SINCLAIR, Que faut-il vraiment réparer ? Ma première réaction en lisant l’article de Garfunkel et Mumford, en particulier leur idée de remplacer le programme actuel par la séquence finance, analyse des données et ingénierie de base, était proche de la révulsion. Je n’aurais pas signé un tel texte. Il est vrai que je fais partie de ces gens qui aiment les mathématiques, il se peut donc que ma réponse ne pèse pas très lourd dans la remise en cause générale opÃ
Que faut-il vraiment réparer ?
La suite est réservée aux abonnés ayant un abonnement numérique + archives...
Continuez à lire votre article en vous abonnant ou en achetant l'article.
En achetant cet article, vous aurez accès à tous les articles "Réparer l’enseignement des mathématiques (n° 138 / Malkevitch, Merker, Meyer, Rey, Sinclair)".
